Cette séquence permet de découvrir et de distinguer les trois registres de langue : familier, courant et soutenu. Après un mémo, les élèves s’entraînent d’abord à trouver des mots de même sens appartenant à différents registres, puis à reformuler des phrases en changeant de registre. L’exercice 7 peut être réalisé collectivement au tableau avant de poursuivre le travail individuellement.Pour l’évaluation, le mémo doit être refait à la maison avec un nouvel exemple, différent de ceux étudiés en classe.